Курсы ОГЭ по литературе в Санкт-Петербурге в группах от 2 до 8 человек

Образование:
Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), филологический факультет, специальность - "Отечественная филология (русский язык и литература)", бакалавриат, 2015 г. Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), филологический факультет, специальность - "Юридическая лингвистика", магистратура, 2017 г.

Опыт работы:
5 лет

О себе:
При подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку очень важно понимать, что этот предмет не сводится к жесткому зазубриванию правил орфографии и пунктуации. Моя задача - показать своим ученикам, что каждая «трудная» буква, каждая запятая не есть хитрый вымысел авторов грамматик и учебников: все в языке имеет свои обоснованные и вполне логичные причины. Я стремлюсь объяснить самый сложный материал так, чтобы сущностные вопросы исчезли, а экзамен перестал казаться таким страшным. Мои взаимоотношения с учениками достаточно либеральные, но при этом я понимаю, что хороший преподаватель должен быть в меру строгим, чтобы ученики смогли достичь максимальных результатов. На занятиях с ребятами мы думаем, пишем тексты, обсуждаем трудные задания, ищем верное решение вместе. Мои ученики успешно сдают экзамены по русскому языку, что помогает каждому поступить в вуз своей мечты. Однако цель наших занятий – не только сдать предмет на высокие баллы, но и, главное, научиться говорить и писать грамотно. В будущем это точно пригодится.

Образование:

- Журналист (Удмуртский Государственный университет, 2010)

- Переводчик с английского языка (Удмуртский Государственный университет, 2010)

- Преподаватель словесности (Санкт-Петербургская Академия постдипломного педагогического образования)

- Аспирант кафедры филологического образования Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования

Опыт работы:
Опыт преподавания: 6 лет. Эксперт.

О себе:
Моя задача - сделать процесс подготовки к экзамену не только приносящим пользу, но и наименее болезненным. На первом занятии мы выявляем слабые и сильные стороны учеников и составляем план подготовки, которого придерживаемся на протяжении всех занятий. Мы отрабатываем несколько видов деятельности. Во-первых, быстрые и безошибочные ответы на тестовые вопросы, залог успеха на экзамене: ученик затратит всего несколько минут на преодоление части "В", набрав максимальное количество баллов и оставив достаточно времени для выполнения письменных заданий. Во вторых, написание сочинений и мини-сочинений. Часто именно они кажутся ученику самым большим затруднением. Через несколько занятий написание сочинений становится, скорее, интересной вдохновляющей задачей. Я убеждена, что создать хороший текст может каждый, и с радостью преподаю это искусство. Конечно же, занятия по литературе немыслимы без хорошей теоретической подготовки и работы с текстами. Я даю много теории,но разбиваю ее на небольшие блоки, предпочитаю нестандартный подход к рассказу. Занятия строятся скорее в диалогической, чем в монологической форме. Я занимаюсь преподаванием литературы почти десять лет. Мои ученики успешно поступили, а многие уже и закончили, топовые вузы страны. Среди моих учеников - выпускники факультетов журналистики СПбГУ и МГУ, Литературного института им.М.Горького, Петербургского института кино и телевидения, Высшей школы экономики.

Образование:
Тверской государственный университет, филологический факультет, преподаватель русского языка и литературы, 2006 г.

Опыт работы:
преподаватель вуза на филологическом факультете – 11 лет, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ – 10 лет. Эксперт.

О себе:

ЕГЭ по литературе из года в год считается одним из самых сложных экзаменов, потому что в большинстве школ, как правило, не учат интерпретировать, думать, спорить, качественный анализ подменяют пересказом, а школьники не любят читать.

Но, друзья мои, литература – это не только прочитанные книжки! Приходите к нам на курсы, и вы поймете, что литература – это удивительно интересно!

На наших занятиях мы говорим не только об авторе и его произведении, но и об историко-культурном контексте, об эпохе, учимся анализировать, заполняем пробелы в знании терминологии (например, чем отличается рассказ от новеллы или автор-рассказчик от автора-повествователя) и многое-многое другое. Мы пытаемся формировать системное мышление, которое так необходимо во всех отраслях знаний, расширяем кругозор, проникаем в тайны человеческой психологи.

В общем, мы развиваем вашу личность! И мы готовы помочь каждому в подготовке к сдаче важных экзаменов!

Образование:
Сыктывкарский государственный университет. Филолог. Преподаватель. Год окончания 2010.

Опыт работы:
С 2009 года: репетитор, учитель русского языка и литературы в общеобразовательной школе. На данный момент все время занимает преподавательская деятельность.

О себе:
У каждого ребенка индивидуальное восприятие информации, школьной программы. Не бывает неспособных детей, есть ограниченное количество времени на уроках в школе и 20-30 одноклассников, которых учителю "тоже надо спросить". Именно поэтому индивидуальные занятия и занятия в небольших группах становятся выходом для многих учеников и их родителей. Успех во многом зависит от психологического комфорта во время занятий. Выбор подачи материала обусловлен индивидуальными способностями каждого ученика.

Образование:
Магнитогорский государственный университет, 2009 г. Филологический факультет;специальность - Филолог-преподаватель, специализация - Теория и история мировой художественной культуры

Опыт работы:
Опыт преподавания - 10 лет

О себе:
Каждый раз, когда я задумываюсь о том, что привело меня в педагогическую профессию, понимаю, что случайнось. Но , как говорил Чжуань-цзы, случайности не случайны. В моем выборе была предопределенность. Я с детства люблю читать. Домашняя библиотека, с особым трепетом собранная мамой, помогла эту любовь укрепить. Учитель литературы, Наталья Васильевна (Спасибо Вам большое), разглядела во мне поэтические наклонности. И я начала писать. Писала робко, неумело, но все же писала, в основном стихотворения. Поэзия открылась для меня, заиграла другими красками. Я безоговорочно и навсегда очаровалась поэтами Серебряного века. И начала понимать, что литература - это не просто увлечение, литература - это судьба. Филфак - вот тот путь, который я для себя выбрала. И не жалею об этом. Я люблю то, что преподаю. Русский язык и литература - это лучшее, что породил народ. Русский язык и литература- это кладезь мудрости, ответов на все вопросы, характеров, историй, жизненного опыта. Разглядев это многообразие однажды, уже не можешь не любить. В своих учениках я стараюсь воспитать свободную личность, умеющую мыслить, высказывать собственное мнение. Натаскать на ЕГЭ - несложно, научить любить язык, понимать его законы, чувствовать - задача потруднее. Но когда человек осознает, что он пишет и почему, сдать экзамен не составляет большого труда.

Образование:
РГПУ им. А. И. Герцена, филологический факультет. Год окончания - 2012.

Опыт работы:
6 лет

О себе:
Если честно, я не знаю ничего лучше, чем общение с людьми, которых можешь чему-то научить. Обмен мнениями, жаркие дискуссии, внезапно возникающие вопросы - это то, что делает процесс преподавания исключительно живым и увлекательным. Во время такого общения мы лучше узнаем себя и друг друга. Мой основной принцип в обучении - отсутствие догматизма. Вопросы "Почему так, а не иначе?", "Как можно решить эту задачу?" открывают простор для воображения и логики. Мне хочется научить ребят критически мыслить, ведь это умение так необходимо в наш информационный век.